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中高职共建专业、队伍、基地和资源 河北加强高素质技能人才培养

2018-02-24 15:31:08 来源:河北新闻网
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河北新闻网2月24日讯(记者郑佳)记者今日从河北省教育厅获悉,为进一步推进河北省中高职衔接试点工作深入开展,加快建设河北省现代职业教育体系,系统培养高素质技术技能人才,河北省教育厅下发了《规范和完善中高职衔接试点工作的指导意见》(以下简称意见),对中高职衔相关工作做了部署。

《意见》指出,中高职衔接的形式主要包括五年一贯制和三二分段制两种类型。五年一贯制是指招收初中应届毕业生,由高职院校独立完成五年教学任务。五年一贯制学生完成中等职业教育阶段学习任务并达到相关要求后,可直接进入高等职业教育阶段学习。以艺术、体育、护理、健康服务、社会服务、学前教育以及技术含量高、培养周期长的专业为主。

三二分段制是指招收初中应届毕业生,由中职学校与高职院校以“3+2”学制分段培养的方式,联合完成五年教学任务。三二分段制第一阶段的培养在中职学校完成,第二阶段的培养在高职院校完成。学生在高职院校的学习时间不得少于2年,顶岗实习环节统筹安排在高职培养阶段。学生完成中等职业教育阶段培养任务后,通过转籍考试进入相应高职院校学习。中职学校申报条件为国家级重点及以上学校,原则上以省级及以上骨干或特色专业为主。

在试点内容上,《意见》强调双方要达到专业衔接、课程衔接、教学过程衔接以及共建队伍、基地和资源。中高职试点院校要共同开展区域和行业技术技能人才市场需求调研,在此基础上选择试点专业。联合开发中高职教育相衔接的课程体系。科学确定公共课、专业课、顶岗实习等课程的比重和学时分配。研究制订中高职衔接专业教学标准,明确中职和高职的培养分工和培养周期的总学时以及学年学时,形成内容完善、对接紧密、特色鲜明的中高职衔接课程体系。要共同开发3-5门左右的对职业能力培养起关键作用、中高职对接紧密的专业核心课程,构建中职、高职和行业企业共同参与的课程开发机制,实现核心课程建设中高职衔接和共建共享。

双方要根据专业特点和技术技能人才成长规律,积极探索中高职联合“订单培养”和“现代学徒制”等多样化的人才培养模式,大力推进项目教学、案例教学、情景教学。学生五年学习期间,只安排一次顶岗实习,顶岗实习必须有明确的岗位、实习项目和实习计划。顶岗实习时间不少于半年,由中等职业学校和高等职业院校统筹安排。

进一步加强产教融合,校企合作,推进试点专业建设,并带动其他专业建设,实现中高职专业整体优化升级。加强衔接专业教学团队建设,高职院校选派教师到中职学校担任教学任务和进行业务指导,中职学校有计划地安排教师到高职院校学习。要联合企业共同建设衔接专业的校内外实习实训基地,实现试点专业中高职实训装备合理配置和共享。共同开发衔接专业的教学资源,建设在线开放课程、虚拟仿真实训项目等,探索中高职衔接的在线开放学习方式。

责任编辑:郑佳
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