武汉青少年英语学校

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适合人群

  • 即将出国留学/工作,需要全脱产学习英文的初中,高中以及大学生。

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武汉青少年英语学校

中学词汇

中学词汇

 

适用人群:

即将出国留学/工作,需要全脱产学习英文的初中,高中以及大学生。

Q&A

Q:什么是全日制管家课程?

  • 每周学习时间不少于36小时

  • 1对1教学与1对4小班教学兼具

  • 线上与线下教学相结合

  • 中外教联合授课

Q:你们的全日制课程和大机构(例如新东方直通车课程)的全日制课程*核心的区别在于什么?

主要的核心差异:我们做雅思全日制教学更加细致专业,机构近4年来全部的精力和时间持续在优化我们的全日制课程的设置以及安排。

  1. 大机构如工厂流水线,所有课程千篇一律,填鸭式教学,MW如高级工匠的手工作坊,对每位客户量身定做,精雕细琢。
  2. 大机构每年几十万客户量无暇与客户深度沟通, MW教师定期跟每位家长单独做学员情况分析,及时沟通调整以使教学节奏更合理 教学质量得以保证。
  3. 大机构每年招聘新老师数百人,教学质量与授课风格参差不齐,报班犹如买彩票。 MW集中各机构精英力量,近四年来严守只与高端人才合作的原则,引入英国CELTA剑桥官方的教师培训考核机制,配以严格的末尾淘汰原则,教师团队质量在华中地区具有明显优势。
  4. 大机构是当今浮躁社会的产物, 只学怎么考试而非真正学习语言。学生出国后依然不具备学习能力,MW的课程设置和定制化方法 都是完全针对学生的语言能力,不是浮躁的一朝得势而是终身受益。


Q:与同类小机构的全日制核心区别在于什么?

我们更加的专业以及我们对产品持续的更新升级。

因为我们的团队背后,有着剑桥雅思官方机构的教学支持以及培训支持,International House作为一家英国本土有着50年历史的英语语言培训机构,而MW作为IH在武汉的合作方。从如何挑选每一个科目的教材到如何做整个课程的教学体系,我们都得到了IH*耐心的官方培训。我们的教师团队均来自CELTA官方的培训,我们的教学主管本身也获得CELTA剑桥国际英语教师的荣誉。


Q:为什么定义为“管家”:

有温度的机构,像家一样的学习环境;

MW从一开始就没有想过要将机构规模化发展,我们希望做一家小而精致的机构,不因为发展而牺牲了质量和口碑。家给学生一种归属和亲切的感觉,让学生能够在放松、亲和的环境下学习、分享和成长。在家一样的环境下学习,学生每天都能够见到各个科目的学习老师。同时,MW希望学生在家也能够保持在MW一样的学习状态和效率,独立的思考。因此MW的教学不只是短暂的给学生提供英语的提升和分数的提高,而是能够给学生带来持久的学习动力和好的状态。


Q:你对保分是如何定义的?如果没有达到分数会怎么办?

作为一家年轻且富有生命力的小机构,我们希望我们的规模能够小得独立、精致,但学术造诣上,我们是巨人。

如果学生在MW这样小而精致的环境和课程设置下学习,最终没有能够达到目标分数,我们会为学生免费追加一期课程的同时,将新一期的课程配置升级到全程1对1教学。


Q:与同类小机构的全日制核心区别在于什么?

我们更加的专业以及我们对产品持续的更新升级。

因为我们的团队背后,有着剑桥雅思官方机构的教学支持以及培训支持,International House作为一家英国本土有着50年历史的英语语言培训机构,而MW作为IH在武汉的合作方。从如何挑选每一个科目的教材到如何做整个课程的教学体系,我们都得到了IH*耐心的官方培训。我们的教师团队均来自CELTA官方的培训,我们的教学主管本身也获得CELTA剑桥国际英语教师的荣誉。


Q:为什么定义为“管家”:

有温度的机构,像家一样的学习环境;

MW从一开始就没有想过要将机构规模化发展,我们希望做一家小而精致的机构,不因为发展而牺牲了质量和口碑。家给学生一种归属和亲切的感觉,让学生能够在放松、亲和的环境下学习、分享和成长。在家一样的环境下学习,学生每天都能够见到各个科目的学习老师。同时,MW希望学生在家也能够保持在MW一样的学习状态和效率,独立的思考。因此MW的教学不只是短暂的给学生提供英语的提升和分数的提高,而是能够给学生带来持久的学习动力和好的状态。


Q:你对保分是如何定义的?如果没有达到分数会怎么办?

作为一家年轻且富有生命力的小机构,我们希望我们的规模能够小得独立、精致,但学术造诣上,我们是巨人。

如果学生在MW这样小而精致的环境和课程设置下学习,最终没有能够达到目标分数,我们会为学生追加一期课程的同时,将新一期的课程配置升级到全程1对1教学。


Q:是什么背景的教师来负责全日制课程的授课?

  1. 有雅思/托福/SAT高分获得者

  2. 教学经验满3年以上

  3. 均接受CELTA官方培训


Q:课下,如果学生不自觉,MW是如何帮助到学生的?

首先,学生不自觉的学习一定有Ta的原因。MW相信没有一个学生是不想自己学好的。

对于MW的老师而言,学生的不自觉分为主要两种:

有一种不自觉是需要人督促的不自觉,该生的Case Leader课下会稍许督促并严格考核任务完成进度;另外有一种不自觉是学生不知道课下该如何完成学习任务的不自觉,这样状态的学生,将会有专门的老师对其进行1对1的辅导学习一段时间,直至其建立学习方法。


Q:遇到学生在学习过程中情绪的焦虑和急躁,MW是通过什么方式帮助学生缓解以及克服的?

学习是枯燥孤独的,却是成长的必经之路;我们会调整学生的学习方案。教学主管将亲自为学生梳理并排除当前学习障碍点, 保障每位学生平稳过渡到下一个学习目标。学生的课程顾问老师会引导学生积极勇敢的面对自己的负面情绪以及不良的心态。因为,这一点不单单在雅思考试中能够帮助学生取胜,更能够让学生未来的生活和工作受益。


Q:你们如何做到真正的个性化教学?

真正的个性化源于3大核心:机构的文化、教师团队的实力、以及与学生的积极沟通。

一、MW小而精致的企业文化,注定了TA不会接纳大批量的学生,这给MW机会和平台能够沉下心去做好每一个案子;

二、MW教师团队有着英国剑桥官方的合作支持,加之我们的团队一直专注雅思教学研究,所以我们的教学已经不再局限于刻板的流水线授课,而是能够针对每位学生提炼出具有极强针对性的教学方案。

三、个性化的源头来源于学生本身。小机构,小且融洽的环境给了学生能够表达自己想法的机会,这样老师能够从学生的需求点出发,照顾得更加周到。课表以周为单位更新,学习计划以6周为计划,每周会根据学生的实际学习状态进行微调。

Q:课上你们使用的教材是什么?

一、均来自剑桥雅思官方教材;

二、MW独创了16种学习方法,帮助学生攻破学习过程中的各种障碍和瓶颈;

三、我们团队也开发了能够帮助学生提升学习效率的学习工具,例如雅思专用单词本,雅思Task.1作文本,雅思Task.2作文本,时间管理WP单,EC口语;

Q:1对1的课程占到整个教学的比例是多少?

25%甚至更多,依据学生的个人情况而定。

Q:当学生数量少的时候,一般能够确保质量,当学生多了例如寒暑假的时候,你们如何确保课程质量以及学生的学习效果?

为达到*佳教学效果,MW坚持师生比例不超过1:5的原则,坚持限量招生.

Q:你们的收费标准是什么?

152元/课时起


Q:你们为什么能够做到性价比高?

  1. MW没有广告费用;

  2. MW没有大面积的租金成本投入;

  3. MW的重点投入都放在教学上,包括教学运营管理,教师培训等,80%的行政事务全由电子软件进行运转;

  4. MW的发展绝大部分靠的是学生的口碑以及转介绍,充分降低了成本;

  5. MW对于产品的质量把控,我们不会用一节1对1的课程给学生用于做作业或者检查学生作业;

  6. 1对1与小班课程的灵活切换,降低了学生学习成本的同时,提高了教学的资源利用率;

  7. MW是线上与线下教学相结合,例如听写,复述这一类的工作,不需要人工参与,MW有自主研发的线上学习系统,降低了学生的学习成本,提高的教师的工作效率;


Q:你们的课程*适合于多少岁的学生学习?

适合对象:青少年学生(学生年龄14-25岁)


Q: 作为一家英语机构,有没有一些点是作为客户不知道,然后对于客户来说又是非常重要的点呢?

有的。MW排课的哲学—独具匠心之处

一、1对1定制与小班教学无缝对接。根据学生不同时期的学习状态,调整学生的学习方式,以求不浪费课时数量的同时*大化1对1课程单次课程的价值。

二、科学且均匀的安排学员每天的课程。由MW中级级别以及以上的老师负责安排学员的每天学习课程(教师安排的课程规划会兼顾学生的学习需求以及学生学习的额全面性),因此,每一位学员,每天的学习安排,会兼顾全面覆盖4—6科目的学习(听说读写语法词汇语音等)。


MW教育理念:

  • 没有不好的学生只有不好的老师;

  • 慢下来的高质量;

  • 极简哲学 少即是多;


MW认同的英语教育理念:

英语教育的价值不仅仅是教学生一种工具,更重要的是培养人的思维能力,改变人的行为习惯、提升人的包容性、国际视野,甚至对于整个人的心态都有好处,只有这样英语教育才是成功的。

--摘自:龚亚夫(中国教育学会外语教学专业委员会理事长)

上课地址

惠济路校区,武昌校区,天地校区 详细地址

1、 迈蔚树课程研发与更新,根据CEFR(欧洲语言共同框架)和LEXILE(蓝思)进行分级教学,教学成果与小托福,雅思,托福,SSAT, AEAS等国际标准化考评标准一致;2、 CELTA/TESOL认证师资授课;3、 将4-8人小班教学与1对1导师服务相结合;4、 注重英语知识技能之外,更应该着重在良好学习习惯与方法的养成。

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