郑州小孩早教班

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  • 班型:白天班,晚班

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  • 有需要的学员

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郑州小孩早教班

EQ情商3-10岁

一、什么是情商?

情商就是情绪商数,情商就是情绪管理和人际交往的能力。

详细来说就是及时的觉察和调控自己情绪和情感的能力,以及及时觉察和调控他人情绪情感的能力。

二、情商包括哪些方面?

包括五方面:自我认识的能力、自我管理的能力、自我激励的能力、认识他人的能力、人际交往的能力,包括一个人的自信心、竞争力、爱心、公德心、意志力、诚实、乐观、独立性、自信心、团队合作等。

三、情商的发展

1995年美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼写了一本书《情商》。在这本书中提出了情商这一概念的重要性,从此以后“情商”风靡全球,更多的人知道并认识了情商,很多大公司大企业在招聘员工或员工考核时,不再仅仅只注重一个人的学历和能力,更多的重视一个人的情商能力。

四、情商的重要性

一个人受欢迎的程度,和智商并无直接关系,和我们一个人表现出来的情商有很大关系,如一个人的爱心、公德心、诚实、乐观的心态、情绪的管理及人际关系的处理。

美国的教育学家和心理学家认为,孩子的学业成就在80%的程度上取决于他们的情商技巧,智力因素只占了20%。这些情商技巧包括了自信心、意志力、压力应对、自我管理的技巧、情绪控制、挫折抵抗和解决问题能力等。具体来讲,孩子要能够澄清价值观,建立良好的学习动机,把今天的学习与明天的升学、择业理想联系起来,面对繁重的学习任务,懂得制定目标,并能以目标为导向掌握时间管理的方法;应对考试压力,能够控制焦躁的情绪并懂得自我激励。良好的情商能力让孩子延迟满足,能够自己管理自己。另外,人际关系的好坏对于学生的影响也很大,良好的同伴关系让孩子们更加喜欢学校,他们要懂得怎样建立并维持友谊,学会拒绝而又不伤害对方,同时也能够接受拒绝。情商高的学生,更加自信,上进心强,容易把握机会自我表现;抵抗挫折的能力也比较强,不容易放弃也很少加入小团体。更加重要的是,这些能力不仅在学业成就中表现出来,还会从根本上塑造孩子的性格特质,对于其未来的工作事业和人生幸福都起到举足轻重的积极作用。

五、为什么要进行情商教育?

因为情商的高低不是天生的,是要靠后天培养后天影响才会形成的。如:一个人人际交往的能力不是从一出生就很强或者很弱的。一个人自信心、爱心、竞争意识、独立性、乐观的心态、诚实、意志力的强弱也不是天生的。

六、情商为什么要从小培养?

中国有句古话:三岁看大,七岁看老。孩子越小可塑性越强,三到六岁的孩子就像潮湿的水泥,给他什么样的模子就会成为什么样的人,在这个时期是形成一个人的性格、理想、生活方式、行为习惯的关键期,如果在这个时候养成良好的性格和习惯,比着养成坏习惯后再改正和纠正要容易的多。而七到十二岁的孩子就像正凝固的水泥,性格已经基本形成,而自我形象需要被巩固,在这个时期是培养目标和竞争力、良好的学习兴趣和学习习惯以及积极的人生价值观的关键期。EQ是开启心智的钥匙,越早提高孩子的情商,越有助于孩子在同伴关系处于优先地位,从小培养孩子的领导气质,为其在将来激烈的社会竞争中培养良好过硬的心理素质。

七、情商课程的上课模式?

以游戏、情景模拟、故事扮演、讨论、比赛等体验式的方式,一个营队8-10人,两名老师(一个主营,一个辅营)。当然并不是几个游戏,几天的活动,喊喊口号,做做类似于成人的拓展训练。而是通过环境中精心设计的活动,传递给孩子关键的观念和技巧。这些关键观念和关键技巧经过不断的练习 又形成习惯。让孩子在日常生活中也得以体现和运用。

如果是仅仅以说教的形式,孩子很有可能会左耳朵进,右耳朵出,因为孩子不知道为什么要这么做,所以只有体验才能真正让孩子体会到教给他的技巧和方法。情商课程形式是高度互动,以孩子为中心。情商教育中“大道理”永无立足之地。

八、情商课程主要教孩子什么?

自我欣赏、自我接纳、自律、积极对待失败、友善、同理心、识别情绪、情绪表达、情绪管理、寻求欢乐、自我控制、自我认识、给予并接受帮助、自信、责任心、爱与热情、沟通技巧解决冲突技巧、爱自己、目标设定、时间管理、尊重、探索与好奇心、欣赏他人、建立友谊、维护友谊、幽默感的意义与技巧、问题调停术、与他人和解、团队合作、坚持、珍惜、积极倾听、良好的表达、合群、积极思考的技巧、接纳自己和他人、如何做出决策、压力的处理和缓解、坦诚、勇于尝试….

九、几岁的孩子可以上情商课程?

2岁多的孩子就可以独立上课,这为他们以后上幼儿园可以打下良好的基础,减少分离焦虑。

十、孩子上课和同龄的孩子一同上还是和不同龄的孩子一起上?

除三岁前的孩子,情商课程上课时是混龄制的,3岁到6岁的孩子分到一个营队,7岁到9岁的孩子分为一个营队。因为把同一时期的孩子分到一起上课有利于他们的沟通和交流,大一点的孩子去照顾小弟弟小妹妹,培养他们的爱心,提升自信心和领导力。而小一点的孩子向大哥哥大姐姐学习一些规则和按秩序,又培养了他们听指令和规则感秩序感的形成。

2岁—3岁 情商预备营—探索新世界  3岁—6岁 情商基础营—超级万人迷

情商进阶营—独立小兵团 情商高级营—E时代领袖营

7岁—9岁 情商基础营—超级万人迷 情商进阶营—EQ高手 

情商高级营—E时代领袖营

十一、我家的孩子各方面都挺好的,等以后有了问题再来上情商课吧

情商课程对于孩子而言是塑造而非改造,是预防而非治疗。通过情商课程可以很好的培养孩子各方面的能力,不能等孩子出现了一些问题后才着急改变这一现状,就像我们从小就给孩子打预防针一样,打预防针是为了预防疾病,而非治疗。现在孩子如果有了一些情商的弱项,上情商课程可以有效的纠正和提升这一弱项。如果孩子现在各方面都很好,上情商课程可以更好的引导孩子,让孩子更加优秀,真正成为一个快乐自信受欢迎的人。

十二、情商课程多久会有效果?

我们动漫火车早教的情商课程是引进美国情商协会的专业的情商课程,又经过八年的本土化沉淀,拥有科学系统的全套课程。情商课程必须是系统而持续的,很多家长会认为只要参加一两次就会改善,但高情商不是一朝一夕形成的,它是对孩子日常的规范和行为习惯的重新塑造,情商技巧需要不断的强调加上孩子不断的练习才能掌握,而一旦掌握则受益终生。情商训练至少是半年到两年的时间。每周一次课,每次两节课连上,每次下课主营老师会给家长讲讲本节课上课的内容和目标,孩子的具体表现以及回家后应如何配合,这样效果会更明显。

十三、家长在家配合会很难吗?

不难,而且还很简单,比如说,今天上课学习了丑小鸭变白天鹅,坚持努力我会成功。孩子在生活中如若遇到困难和挫折,家长只需要提醒他:“你现在正处于丑小鸭阶段,只要你坚持努力,就一定会变成美丽的白天鹅,宝贝儿加油,坚持努力,你会成功!”这样不仅仅可以提醒孩子在情商课中学习到的技巧,在教育孩子引导孩子中又可以更轻松。

十四、情商老师专业吗?

作为业界较有影响力的情商训练机构, 动漫火车早教的儿童情商训练师,经过培训,层层考核和筛选,又经过一定时期的模拟演练才能正式上岗做情商老师,给孩子上课。老师不仅仅具备很强的专业知识,而且亲和力强深受孩子和家长的喜爱。

上课地址

郑州东区校区 详细地址

动漫火车儿童感统训练中心,国内较大的全能化感统训练机构,成立于2008年。是老岳讲感统实训基地,全国感统师资培训基地,北京学前教育协会会员单位。目前拥有室内实训场地2000余平,户外阳光训练场300平,平均100平超大国际标准感统训练室7个,感统训练教具达300多种,专业感统训练师近100名,在训儿童1500名左右。中心以全面开发2-10岁幼儿潜能为宗旨,引进“感统之父”爱尔斯博士感觉统合理论,并自主研发“老岳讲感统”理论体系,使得课程在与国际接轨的同时,更适合中国儿童!11年来,累计有10000多名孩子从这里健康自信地走出!动漫火车,以爱为本,成就孩子美好人生! 开设的主要课程有:【感统课】通过专业的感统教具让孩子在运动游戏的过程中,采用测评—训练—测评—训练的模式,不断提高孩子的注意力,学习力,胆量,人际交往,语言发展,大运动,精细运动七大能力。【情商课】在游戏中感受,在感受中学习,在学习中成长,情商课采用体验式上课模式,提高孩子的情绪商数。【语言课】老岳整合12年的教学经验,结合1000多名教学案例,通过3年的潜心学习,创造了动漫火车独有的深脑感统+口肌训练的语言课程。【亲子课】根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。一、什么是感统失调?感统失调通俗的来讲就是:“儿童大脑在发展过程中出现了很轻微的障碍”。当大脑无法对外界输入的信息进项有效整合,并指挥人完成各项动作时,就会出现行为和语言的障碍,这种情况称之为感统失调。二、感统失调的表现是什么?哪些孩子需要上感统训练?①胆小、粘人、爱哭;②动作不灵活、笨手笨脚;③注意力不集中、丢三落四;④多动症、脾气暴躁、发音不清;⑤学习力障碍、阅读困难、写反字;⑥发育迟缓、行为笨拙、大舌头、平地摔跤。三、感统失调的主要原因①胎位不正,平衡失常;②早产或剖腹生产,触觉学习不足;③活动空间太小,爬行不足,前庭平衡失常;④父母太忙碌,幼儿右脑感觉刺激不足;⑤祖父母传统教育方式,要求太多或太放纵;⑥过早用学步车,前庭平衡及头部支撑力不足;⑦保护过度或娇纵溺爱,身体操作能力欠缺;⑧延误矫正,幼儿自信不足和不良习惯的定型化。四、感统失调的孩子要怎么办?感统失调的孩子,通过专业的感统训练即可改善。感统失调的孩子智力都很正常,只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面变现不出来。通常在12岁之前是孩子感统训练黄金年龄,通过训练很容易纠正感统失调的现象,一旦超过12岁就会定性,无法改变。五、动漫火车感统课程特色及训练效果①全脑刺激:大运动刺激脑神经及身体发育,增强体质,激发大脑潜能;②系统训练:全程训练动态调整,持续高效激发脑发育;③动态调整:运动游戏,快乐体验,在摸爬跳跑中发展空间知觉和企划能力;④体验式游戏互动:根本上改善孩子小动作多、注意力分散、自信心不足、胆小固执等现象。

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