成都儿童早教学习

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适合人群

  • 2-5岁

课程详情

成都儿童早教学习

蒙氏感统

蒙氏感统(2-5岁)

蒙氏:

蒙氏数学:蒙氏数学是一套通过"游戏"让孩子对数学产生兴趣的教材。把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中,孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习等,就潜移默化地理解了数学概念,形成了形象生动的直观思维。

蒙氏感官:蒙氏感官课程是以系统的感观教具为依据, 采用能个别刺激感觉的感官教具为媒介,从不断训练、强化的过程中来获得智能教育中不可欠缺的各种概念,从而为发展知觉和思维奠定基础。 

视觉:颜色、形状、形体差异变化异同;

听觉:倾听、辨别、记忆;

触觉:感知、比较、判断;

蒙氏语言:使幼儿能理解他人语言或动作的含义,表达自己的想法或经验,正常使用日常生活中的必要词汇。满足幼儿书写的需要,培养正确的语言技巧。促使幼儿喜爱阅读图书和欣赏视听教材,发展想象力、培养丰富的情操。

感觉统合:

是指大脑和身体相互协调和学习的过程。指机体(身体)在环境内有效地利用自己的感官,以不同的感觉通路(视觉、听觉、嗅觉、味觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息,并输入大脑,大脑再对信息进行加工处理,并作出适应性反应的能力。

主要分为:前庭平衡、触觉防御和本体感觉三大部分。

前庭平衡:

大脑和身体在环境中保持平衡和稳定的能力。

此项能力决定专注力水平;

也与动作能力和语言发展能力紧密相关。

本体感觉:

大脑对身体的感知,及对大肌肉运动和精细动作 的控制和协调。

此项能力决定身体协调性、灵活性、肌力、 手眼协调、空间感等能力,也是自信心的基础。

触觉防御:

大脑对皮肤接受的各种刺激的适应和耐受能力。

此项能力决定环境适应能力、人际交往能力、专注力、胆量等。

大脑功能发展:感知运动阶段。前运算阶段。

这个阶段儿童的心理发展主要特点是:主导活动是游戏;口头语言发展的关键期;思维活动是具体形象性占主导地位,具有自我中心性特点;个性倾向性开始形成。

课程目标:培养自理能力、建立良好的行为习惯和规则意识、为学业生涯做准备。

上课地址

成都小南街校区 详细地址

学员评价

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周*学

  • 环境
  • 师资
  • 服务
  • 效果
2019-03-31

此学员未填写评价内容

王*

  • 环境
  • 师资
  • 服务
  • 效果
2018-12-19

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郎*博

  • 环境
  • 师资
  • 服务
  • 效果
2018-12-08

此学员未填写评价内容

点悟儿童心智成长营源于美国南加州儿童早期心理训练研究实验室,于2004年10月引进中国,西部权威训练3-14岁儿童基础能力,以达到儿童综合能力提升的机构。点悟儿童心智成长营成立于2004年10月,是西部权威训练2-12岁儿童感觉统合能力、专注力、学习能力、情商、学习内动力等基础能力,以达到学习能力、心智成长、家庭教育指导结合的三位一体的儿童学习潜能激发。 中心综合国内外的儿童心理与教育的理论和方法,在中国科学院心理研究所专家、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授以及点悟儿童心智成长中心李佳主任的17年研究和实践中,根据儿童生理和心理发展的特点,经过总结和完善,率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──"个性化教育方案"(Individual Educational Program,简称‘IEP’)。点悟儿童学习能力训练中心是教育部“科学教育——开发儿童少年潜能研究”课题组经过多年研究,通过脑科学、生命科学、思维科学、教育学等学科的理论、方法和技术的有机整合,同市场实践相结合推出的一项重大研究项目,致力服务于2—12岁儿童学习潜能的提升训练。十三年来,经过点悟儿童心智成长个性化训练营中心“个性化教育方案”测评及指导的孩子已近20万人,学习能力训练有效率为90%,得到教育界专家、教师、家长的充分肯定。可以说,正是这种当今世界上*前沿的个性化的教育理念,帮助每一个"点悟儿童心智成长营"的孩子在学习中激发学习潜能,找到自信,学会自主学习。 经过点悟儿童心智成长个性化训练营中心多年不懈的努力,“个性化教育”的概念已经深入人心。为了进一步引导孩子的学习动机和学习兴趣,点悟儿童心智成长个性化训练营教育团队锐意创新,立志“让孩子的学习更有活力”,引入“情境教学”和“团队学习”的前沿教育模式,充分发挥孩子的学习优势,培养孩子的学科学习技能,开拓孩子的思维水平,并加强孩子探索、解决问题的能力,辅以儿童成长过程必需的心理素质与领导力的培养,真正帮助孩子达到开发学习潜能、提高学习成绩、增强个性品格的教育目标。点悟教育,将给予中国孩子真正需要的能力式教育!

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400-613-1185转分机11573

周一至周日 8:00 - 23:00

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