广州新洲际语言培训

“学校-老师-家长-学生”四维全程透明化教学质量监督体系
新洲际教育(New Inter-Continental Education)是经国家工商行政管理及教育、民政主管部门正规审批注册、致力于为中国公民求学海外提供英语语言能力培训和出国留学考...
     
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网点:林和校区(天河区)  
简介

新洲际教育(New Inter-Continental Education)是经国家工商行政管理及教育、民政主管部门正规审批注册、致力于为中国公民求学海外提供英语语言能力培训和出国留学考试服务的教育机构。 新洲际教育融入个性化教学理念,为学员提供精致的教学环境、完善的课程规划,专业的师资力量及全面的跟踪支持服务。新洲际教育以“不让任何一个学生失望”为服务宗旨,总结十年出国留学考试培训行业一线教学经验,针对不同年龄层次学生的共同或差异化心理,推出国内课程压缩理论,并通过科学的课前、课中、课后服务体系,保证学员成绩。 自新洲际正式办学以来,托福均分100 、雅思均分超过6.5分、SAT1均分超过2000等远超行业平均水平的成绩,已经验证新洲际在教学及教研理论方面的先进性,也同时向广大学生和家长展示了新洲际教育践行“励学 圆梦”、引领莘莘学子跨过留学考试的荆棘之路、通向梦想彼岸的教学、师资、服务实力。

核心优势: 个性化教学理念,为学员提供良好的教学环境、完善的课程规划,专业的师资力量及全面的跟踪支持服务。以“不让任何一个学生失望”为服务宗旨,针对不同年龄层次学生的共同或差异化心理,推出国内课程压缩理论,保证学员成绩。

上课流程:

学校优势: “学校-老师-家长-学生”四维全程透明化教学质量监督体系、当班授课老师和当值班主任双重责任制的课程质 量服务体系;直观直接 的学员跟踪服务系统,细化至每一课时。通过课前完整学习规划,搭配学习进度追踪,加 上寒苦阶段学习效果检测,保证学习效果;悟性 的课后辅导计划和全程透明化的教学质量监控体系,使学生摆脱 对填鸭式教学的无奈和死记硬背的厌倦,能让学生得到愉快的学习体验、 有效的时间管理和佳学习效果保证! 教学不是独角戏,离开“学”,就无所谓“教”。只有确立学生的主体地位,才能在这种追求时间和效率的留学考试考前培训中,让学生取得满意的成绩!为此,新洲际教育在深度剖析各适龄学生阶层心理的基础上,结合多年的教学实践经验总结,对各考试项目的知识点、考点进行了重新解构,推出了新洲际出国留学考试培训教学法,这是目前国内真正体系化的“课程压缩理论”。 实践证明,新洲际教学法可以大大降低了学员厌学、倦学的负面情绪;自办学以来,托福均分大于100、雅思均分高于6.5、SAT1平均成绩远超2000分等远远高于行业平均水平的傲人成绩,在见证新洲际教学法有效性和成功率的同时,也见证了新洲际教育在留学考试培训领域的综合实力。 新洲际教育非常重视学生的学习效率,对基准授课课时和课后服务作了全面科学的规划,并对不同年龄不同学力人群根据其自主学习和自主延伸能力的不同,进行了合适的区划。当班授课老师和班主任双重责任制的课程服务体系、直观直接的学员跟踪服务系统,细化至每一课时;当值班主任检查当天学习任务完成情况和授课内容消化度,当班授课老师参与例行教学研讨答疑解惑,并就末完全消化的典型或易错题,在当时或第二次课程中进行深入分析讲解和延伸,消除学习转化死角。

师资力量

上课流程
学校优势

 “学校-老师-家长-学生”四维全程透明化教学质量监督体系、当班授课老师和当值班主任双重责任制的课程质 量服务体系;直观直接 的学员跟踪服务系统,细化至每一课时。通过课前完整学习规划,搭配学习进度追踪,加 上寒苦阶段学习效果检测,保证学习效果;悟性 的课后辅导计划和全程透明化的教学质量监控体系,使学生摆脱 对填鸭式教学的无奈和死记硬背的厌倦,能让学生得到愉快的学习体验、 有效的时间管理和佳学习效果保证!


教学不是独角戏,离开“学”,就无所谓“教”。只有确立学生的主体地位,才能在这种追求时间和效率的留学考试考前培训中,让学生取得满意的成绩!为此,新洲际教育在深度剖析各适龄学生阶层心理的基础上,结合多年的教学实践经验总结,对各考试项目的知识点、考点进行了重新解构,推出了新洲际出国留学考试培训教学法,这是目前国内真正体系化的“课程压缩理论”。

实践证明,新洲际教学法可以大大降低了学员厌学、倦学的负面情绪;自办学以来,托福均分大于100、雅思均分高于6.5、SAT1平均成绩远超2000分等远远高于行业平均水平的傲人成绩,在见证新洲际教学法有效性和成功率的同时,也见证了新洲际教育在留学考试培训领域的综合实力。

新洲际教育非常重视学生的学习效率,对基准授课课时和课后服务作了全面科学的规划,并对不同年龄不同学力人群根据其自主学习和自主延伸能力的不同,进行了合适的区划。当班授课老师和班主任双重责任制的课程服务体系、直观直接的学员跟踪服务系统,细化至每一课时;当值班主任检查当天学习任务完成情况和授课内容消化度,当班授课老师参与例行教学研讨答疑解惑,并就末完全消化的典型或易错题,在当时或第二次课程中进行深入分析讲解和延伸,消除学习转化死角。

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